• Au mois de décembre, les élèves de CP - CE1 ont travaillé au jardin. Pour le protéger et le nourrir, ils ont déposé sur tous les espaces verts de la paille et du fumier. Quel chantier!

    Décembre dans la classe de CP - CE1


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  • Pour fêter les anniversaires des élèves nés en novembre et décembre, les enfants ont confectionné un gâteau aux marrons.

     

    ANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBREANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBREANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBREANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBREANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBRE

    ANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBRE ANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBRE

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    ANNIVERSAIRES NOVEMBRE - DECEMBRE


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  • OLYMPIADES 

    la crèche de Noël

    LES OLYMPIADES

     

    mercredi 16 décembre 

    LES OLYMPIADES

     


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  • Compte-rendu de la réunion du Comité de pilotage éco-école 

     Lundi 30 novembre 2020 

    Personnes présentes :

    -         éco-délégués : Zoé (CP), Alexis (CP), Apolline (CE1), Engy (CE1), Juliette (CE2), Bertille (CE2), Lily (CM1), Paul (CM1), Lily (CM2), Baptiste (CM2)

    -         Mme Isabelle Thieulon (Chef d’établissement)

    -         Les enseignants : Nathalie, Sylvie et Maxime

    Rappel : Pourquoi demander le label international Eco-Ecole ?

     

    - Pour valoriser la démarche de développement durable de l’école et en célébrer les réussites.

    - Pour récompenser l’engagement des élèves, professeurs et autres partenaires du projet.

    - Pour motiver les acteurs de la démarche et dynamiser le projet en se fixant un objectif à atteindre.

    - Pour avoir un retour du Jury sur les points forts et les pistes d’amélioration de votre projet.

     

    Thème de cette année : l’eau. Pour éduquer les enfants à :

    -         Economiser, ne pas gaspiller, ne pas la polluer

    -         Mieux connaître notre environnement proche (cours d’eau, la faune, la flore)

    -         Connaître les métiers autour de l’eau

    -         Appréhender l'eau et notamment en sport

    Mieux connaître pour mieux agir.

    Coopérer et communiquer.

     

    Lecture du diagnostic établi suite aux questionnaires proposés dans les classes.

    Cf : document

    Des idées se concrétisent en actions.

    Des idées :

    -         A la cantine : de nombreuses réflexions ont été faites et notamment concernant le gaspillage alimentaire et le recyclage. De nouvelles idées de récupération des déchets et de l'eau ont été avancées. De plus, une sensibilisation auprès des lycéens est prévue.

    -        Les sanitaires : le gaspillage de savon a été également évoqué, l'oubli de l'arrêt des robinets. Les élèves ont décidé de faire des affichage pour sensibiliser leurs camarades

    -        Le potager : un courrier à la mairie sera rédigé pour demander des jardinières devant l’école à la place ou sur les barrières de sécurité. Les éco-délégués veulent rappeler l’emplacement du récupérateur d’eau.

    -        La cour : ils sont unanimes sur le fait de sensibiliser (par leur intervention dans la classe) les plus petits au respect de la cour (trous creusés au sol, dans les murs, dans la terre autour des arbres) + ils veulent demander aux parents d’élèves de construire une poubelle à hauteur des plus petits.

    -         Rappel : de l'emplacement de la poubelle à masques jetables.

    -         Goûter : imposer un goûter sans déchets par semaine (jeudi) à partir de janvier.

    -         Fabriquer un « gare-vélo » pour inciter les enfants à se déplacer en vélo. 

     

    Bravo les éco-délégués pour toutes ces initiatives !


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  • Les élèves et les familles de l'école ont participé à la collecte de la banque alimentaire mais également celle de jouets.

    Nous les remercions tous pour leur générosité. 

    SOLIDARITE


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